云南司法警官职业学院语言文字规范化
达标建设自查自评报告
云南省语言文字工作委员会办公室：
根据《教育部 国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》（教语用[2017]1号）和《云南省教育厅 云南省语言文字工作委员会关于开展学校语言文字工作规范化达标建设工作的通知》(云教发[2018]128号)精神，按照《高等学校语言文字工作指导标准》（附件1），经过学院专项研究，对照高校语言文字工作指导标准考核项目，认真细致地对学院的语言文字工作进行了自查自评，自评总得分为91分。具体考核及得分情况报告如下:
一、基本情况
学院倡导全院师生“说普通话，写规范字”，领导班子带头使用普通话，并接受监督，做到普通话不仅是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。全院135名专兼职教师全部通过了国家普通话水平测试，其中6名教师达到一级乙等水平，25名教师达到二级甲等，104名教师达到二级乙等。
学院积极完善语言文字规范化工作制度并形成体系，明确各部门的职责，齐抓共管。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督。政治部、办公室负责对公文及校园用字规范严格把关。政治部、现教中心负责语言文字工作的舆论氛围营造，对学院微信公众号、校园网站、电子屏、标语、指示牌等用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作。教务处负责将语言文字规范化要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课等要求作出明确规定并加强考评，每学期负责组织教师说课比赛。思政部下设语言文字规范化教研室负责新生的普通话选修课教学工作及全院师生的普通话水平培训测试工作。团委、工会负责利用寒暑假组织师生到社区、农村进行普通话推广宣传、开展法制宣传，充分发挥高校辐射作用，引领区域社会发展和文化建设。
二、根据高校语言文字工作指导标准完成各项工作自查自评
（一）制度建设
1-1工作
学院成立语言文字规范化工作领导小组，思想政治理论部分管副院长、教学副院长任组长，研究制定学院语言文字规范化整体工作发展规划、年度工作计划，并指导各项工作的落实。思想政治理论部成立语言文字规范化教研室，设教研室主任1人、教研室成员2人，工作职责：按照学院语言文字规范化领导小组的工作部署安排，制定并组织实施学院的语言文字工作计划，协同相关部门完成语言文字的各项工作；完成公共普通话选修课课程教学任务及全院师生普通话水平测试任务；开展课程教学研究、教学改革、科研及其他学术活动，不断提高公共普通话课的整体教学质量和学术水平；督促、检查学院语言文字工作开展情况，发现问题及时整改。
考核分值：5分 自评得分：5分
1-2长效机制
学院建立语言文字规范化管理制度，将语言文字工作纳入日常管理，在学院发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容；思政部、政治部、教务处在制定用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并建立定期检查落实制度；政治部、教务处在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，明确有关语言文字应用能力、应用情况的要求，建立奖惩机制。
考核分值：6分 自评得分：6分
1-3校园环境
大力宣传将普通话作为学院的工作语言和基本交际语言，定期对校内公文、各类文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字是否符合标准、规范使用进行检查、整改，确保校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语；学院网站主页有语言文字工作宣传内容。
考核分值：5分 自评得分：5分
1-4经费保障
学院保障语言文字工作经费。组织学生演讲、辩论、书法、中华经典诵读、教师说课比赛等活动经费有保障；购置专业语音测试耳机，专门用于学院师生普通话水平测试。财务处审核确保语言文字工作经费支出，专款专用、严格管理、规范使用、效益显著。
考核分值：4分 自评得分：3分
制度建设考核分值：20分 自评得分：19分
（二）能力建设
2-1规范意识
学院大力倡导教师自觉规范使用语言文字并具有高度的文化自觉和文化自信；学生有自觉规范使用语言文字的意识；有较强的中华文化和语言文字的自豪感。
考核分值:5分 自评得分:5分
2-2教师能力
学院高度重视教师综合素质的培养与提高。将语言文字应用能力纳入学院教师培训方案，强调培训效果。重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养，提高教师语言文字应用能力和水平，并适应教育教学的新要求。鼓励学院教师自觉成为传承弘扬中华优秀传统文化的表率。为提高全体教师的普通话水平，促进学院教师普通话水平全面达标，充分发挥优秀骨干教师的带头作用，重点做好个别教师的普通话培训工作。除极少数刚入职的新教师正在报考高校教师资格证和普通话证外，其余教师都具有高校教师资格证和二级乙等以上普通话等级证书。截止今年9月，全院135位专兼职教师全部通过了国家普通话水平测试，其中6名教师达到一级乙等水平，占4.5%；25名教师达到二级甲等，占18.5%；104名教师达到二级乙等，占77%。
考核分值：7分 自评得分：7分
2-3学生能力
在学生培养目标中明确语言文字规范意识和应用能力的要求，学院鼓励学生重视口语交际能力的培养和训练，积极选修普通话课程并参加普通话等级考试，促使师生普通话水平达到工作、学习、日常交际的相应要求。学院每年在新生年级开设《普通话口语训练》选修课，免费给所有报名考生进行普通话考前培训，并联合昆明市普通话培训测试中心，组织全院师生普通话水平测试。近几年测试情况：2019年6月29日、30日组织18级980名学生测试；2021年6月5日、6日、7日组织19级、20级1430名学生和5名教师测试；2022年9月6日、7日组织996名学生和4名教师测试。每年普通话选修课选修学生人数达到85%以上，参加普通话水平测试的学生人数达到95%以上。
考核分值：18分 自评得分：18分
能力建设考核分值：30分 自评得分：30分
（三）教育教学
3-1教学活动
学院教育教学活动以国家通用语言文字为基本的用语用字，要求并监督教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改、论文指导等教育教学活动中用语、用字规范。学院重视语文类课程建设，除开设新闻采编专业外，其他专业将《大学语文》、《应用文写作》作为必修课，还开设了《监所口才》、《法律口才》、《沟通方法与技巧》等课程，建立学生语言文字应用能力培养方案，逐步提高学生语言文化素养。
考核分值：10分 自评得分：10分
3-2文化传承
学院支持开设普通话、中华经典诵读、鉴赏、书法等选修课程，鼓励创建了经典诵读、书法、演讲等学生社团，增进了学生对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。团委每年定期举办“锐博杯”辩论赛；2019年举办“云岭杯”经典诵读大赛；2020年举办“爱我国防”演讲比赛；2021年举办“学党史、庆百年、心向党”故事比赛；为了倡导学生多读书、读好书，由图书馆牵头，在每年的世界读书日由各系部负责教师向学生推荐好文，学生会成立的读书兴趣社团定期开展读书分享活动，鼓励学生写读后感，弘扬民族文化，提高学生的文化素养。
考核分值：10分 自评得分：8分
教育教学考核分值:20分 自评得分:18分
（四）宣传普及
4-1法治宣传
政治部、思政部、团委将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学院普法宣传教育，确保网站、信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新。大力宣传、鼓励学院教职工、学生熟悉掌握了解国家语言文字的法律法规、方针政策和规范标准。在挂钩扶贫点紧扣“同讲普通话，携手奔小康”宣传主题，组织开展形式多样的语言文字宣传活动，拓宽宣传覆盖面，扩大社会影响力，切实增强宣传效果，为打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略、全面建成小康社会奠定良好基础。
考核分值：5分 自评得分：5分
4-2推广普及
学院每年组织形式多样的推广普通话宣传周系列活动，团委在校园主干道悬挂横幅标语，在校风牌电子屏播放语言文字工作宣传PPT，营造浓厚的推普氛围，并组织演讲、辩论、经典诵读等比赛。由团委牵头、工会协助，利用寒暑假组织师生到社区、到地州农村开展“三下乡”活动，发动驻村队员、干部职工、社会志愿者开展推普宣传、普法宣传活动，发挥高校辐射作用，传承中华优秀传统文化。学院挂钩扶贫点为大理州南涧彝族自治县无量山镇马街村，村民百分之九十以上为彝族，以彝语及本地方言为主要语言，学院扶贫工作人员围绕“感党恩”、“爱家乡”等内容开展推普活动，组织留守少数民族妇女举办《社会主义好》、《我和我的祖国》歌咏活动；到新马街小学开展每学期8课时的普通话口语训练教学活动；在贫困村开展的“推普”活动中，驻村工作队利用“语言扶贫”APP组织村民下载学习、练习、模拟考试，入村入户开展扶贫工作的同时，宣传、教授、推广普通话，让中华民族文化共同体意识在马街村民心中牢牢扎根。
考核分值：10分 自评得分:9分
宣传普及考核分值:15分 自评得分:14分
（五）科学发展
5-1科学研究
学院鼓励相关系部结合学科优势，开展语言文字本体、应用和信息化等方面研究，鼓励撰写语言文字类相关论文、申报语言文字相关科研课题，并取得一定科研成果，2019年申报省级科研课题《基于行动导向教学法提升高职学生言语表达能力的实践教学模式研究》完成结题；积极承担语言文字类培训项目，每年完成新生普通话选修课教学任务及考前培训、师生普通话水平测试任务。
考核分值:8分 自评得分:6分
5-2创新实践
学院鼓励教师结合本地实际情况及本校办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法。鼓励师生创造性地开展各种语言文化活动，取得良好的社会效益。团委、工会、各系部利用寒暑假组织在校师生到各地州社区、农村、挂靠点开展活动，组织发动驻村队员、干部职工、社会志愿者开展推普、普法的宣传活动，传承中华优秀传统文化，成风化人，以文化人，打造校园文化品牌。
考核分值:7分 自评得分:4分
科学发展考核分值:15分 自评得分:10分
综上所述，学院在语言文字规范化达标建设自查自评工作中，严格对照高等学校语言文字工作指导标准，自评得分总分为91分。
三、存在问题
1、虽然学院开展了各项针对性的工作，但是仍有少数教师语言规范意识不够，认为推普工作只是一种形式，对语言文字工作的重要性认识不足；学院在保障语言文字工作经费上还投入不足。
2、语言文字规范化工作中普通话使用宣传有待提升，校园氛围营造有待加强。
3、学院对语言文字工作的长期性认识不够，平时以宣传、教育为主，缺乏经常性的检查和监督，在发挥高校辐射作用，引领区域社会发展和文化建设，开展语言文字本体、应用和信息化等方面进行科研和取得科研成果方面做得不够。
四、整改措施
针对上述存在问题，学院制定了如下解决措施:
1、提高认识，加强领导；明确职责，狠抓落实；全员参与，力求创新。学院语言文字规范化工作领导小组负责全面规划和执行监督，明确各部门的职责，对语言文字工作严格把关，用良好的机制保证学院语言文字规范化各项工作得到很好的贯彻、落实和推进；努力保障各项语言文字工作经费充足到位、管理严格、使用规范，以达到效益显著。
2、加大宣传力度，开展广播、网站等媒体宣传，对语言文字规范化的意义和要求要讲解到位；校园宣传材料及所有的办公文件要认真审定，发现问题要及时整改；让师生养成张口就说普通话、提笔就写规范字的好习惯。
3、非师范类院校毕业的新教师必须参加普通话水平培训测试，达到二级乙等以上并取得高校教师资格证后方能持证上岗。
4、建立奖励机制，学院鼓励相关系部结合学科优势，开展科研，对编写相关教材、承担科研项目、取得科研成果、开展培训课程体系建设、对学院语言文字工作做出突出贡献的部门和个人给予表彰奖励。
语言文字工作既是教学中重要的组成部分，也是提高学生基本素质的重要载体。今后，学院还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高学院学生的整体素质、进一步提高学院的整体办学水平作出不懈努力。
云南司法警官职业学院
2022年9月12日